中国青少年心理健康报告

1 (p1): 第一章 调查取样基本状况
1 (p1-1): 第一节 取样设计
3 (p1-2): 第二节 调查工具设计
9 (p1-3): 第三节 被试的基本描述
11 (p1-4): 第四节 施测程序
14 (p2): 第二章 我国青少年心理健康综合状况
14 (p2-1): 第一节 心理健康的定义
17 (p2-2): 第二节 我国青少年主要的心理健康问题
18 (p2-3): 第三节 不同青少年群体之间的心理健康状况比较
30 (p3): 第三章 我国青少年抑郁与自杀意念报告
30 (p3-1): 第一节 调查背景
31 (p3-2): 第二节 青少年抑郁基本状况
34 (p3-3): 第三节 不同青少年群体抑郁问题的特点
40 (p3-4): 第四节 青少年的自杀意念
42 (p4): 第四章 我国青少年问题行为调查报告
42 (p4-1): 第一节 青少年问题行为基本状况
52 (p4-2): 第二节 青少年问题行为与学校环境的关系
56 (p4-3): 第三节 青少年问题行为与家庭环境的关系
58 (p5): 第五章 青少年恋爱与性心理特征报告
58 (p5-1): 第一节 青少年恋爱与性心理的基本特征
69 (p5-2): 第二节 青少年恋爱和性心理与心理健康的关系
72 (p5-3): 第三节 影响青少年恋爱和性心理的因素
79 (p6): 第六章 我国青少年生理发育状况报告
79 (p6-1): 第一节 青少年生理发育基本状况
85 (p6-2): 第二节 青少年第二性征的发育
92 (p6-3): 第三节 青少年生理发育与心理健康
95 (p7): 第七章 我国青少年睡眠状况报告
95 (p7-1): 第一节 青少年的睡眠模式与睡眠问题
96 (p7-2): 第二节 我国青少年睡眠现状
98 (p7-3): 第三节 睡眠问题对我国青少年的影响
100 (p7-4): 第四节 不同青少年群体睡眠状况的差异
109 (p8): 第八章 我国青少年家庭环境调查报告
109 (p8-1): 第一节 调查背景
110 (p8-2): 第二节 青少年家庭环境的基本状况
111 (p8-3): 第三节 青少年家长教养行为的基本状况
114 (p8-4): 第四节 青少年家长教养行为的影响因素
118 (p8-5): 第五节 几类青少年群体家长教养行为特点
122 (p9): 第九章 青少年学校环境和同伴群体调查报告
122 (p9-1): 第一节 学校环境
126 (p9-2): 第二节 教师特征
129 (p9-3): 第三节 同伴群体
131 (p9-4): 第四节 校园环境和同伴群体对青少年心理健康和学业的影响
135 (p10): 第十章 我国农村青少年心理健康状况
135 (p10-1): 第一节 背景
135 (p10-2): 第二节 本次调查的农村青少年样本特征
136 (p10-3): 第三节 农村青少年的综合心理健康状况
140 (p10-4): 第四节 农村青少年的抑郁问题
144 (p10-5): 第五节 农村青少年的问题行为
148 (p11): 第十一章 非在校青少年心理健康状况
148 (p11-1): 第一节 背景
149 (p11-2): 第二节 非在校青少年的样本特征
151 (p11-3): 第三节 非在校青少年综合心理健康状况
156 (p11-4): 第四节 非在校青少年的情绪问题
157 (p11-5): 第五节 非在校青少年的问题行为
160 (p12): 第十二章 职业高中青少年心理健康状况
160 (p12-1): 第一节 背景
161 (p12-2): 第二节 综合心理健康状况
162 (p12-3): 第三节 抑郁
164 (p12-4): 第四节 恋爱与性
165 (p12-5): 第五节 问题行为
169 (p13): 第十三章 毕业年级的心理健康状况
169 (p13-1): 第一节 背景
170 (p13-2): 第二节 综合心理健康状况
175 (p13-3): 第三节 抑郁
177 (p13-4): 第四节 问题行为
180 (p13-5): 第五节 毕业年级心理问题的影响因素
185 (p14): 致谢